Den 11. september 2007 ble dagen for spesialisten til utdanningsarbeidsliv for første gang feiret i Den russiske føderasjons væpnede styrker. Denne spesialiteten har sin opprinnelse under regjeringen til Catherine II, siden det var på denne dagen i 1766 at keiserinnen godkjente charteret til Shlyakhetsky Ground Kadet Corps. Korpsets bemanningsliste inkluderte ikke bare lærere, men også pedagogiske offiserer. Dermed ble viktigheten av å drive pedagogisk arbeid blant folk som valgte sitt militære felt særlig vektlagt.
Til tross for alle endringene, både positive og negative, som også berørte dens væpnede styrker, forble rollen som utdannelsesstrukturer uendret. De tilskrev betydelig fortjeneste til det høye nivået av moral og moralske egenskaper hos soldater og offiserer. For tiden avhenger nivået av disiplin og den moralske og psykologiske situasjonen i enhetene, enhetene og formasjonene til Russlands væpnede styrker også direkte av utdanningsoffiserer.
Praksis viser at der de som utdanner offiserer samvittighetsfullt og fullstendig utfører sine oppgaver, viser de en forsiktig og uformell tilnærming til personell, høyere disiplinnivå, bevissthet, færre tilfeller av brudd på lovpålagte forhold. I slike militære kollektiver dannes som regel en sunn moralsk og psykologisk atmosfære.
Spesialister i utdanningsarbeid blir for tiden opplært ved fakultetene til noen militære utdanningsinstitusjoner i Den Russiske Føderasjon. Listen over slike spesialiteter inkluderer psykologer, sosiologer, offentlige opplæringsoffiserer, militære journalister, samt spesialister med ansvar for kulturaktivitetene til militært personell og deres familier.
Dagen 11. september er det vanlig å gratulere lærere med å merke seg fordelen. Disse gratulasjonene kan være offisielle, i form av ordrer fra kommandører for enheter og formasjoner, eller uformelle, fra kolleger, kolleger og tidligere underordnede. Spesiell oppmerksomhet den dagen blir lagt merke til feiringen av veteraner fra andre verdenskrig som fungerte som politiske arbeidere på alle nivåer, siden deres arbeid fungerer som et levende eksempel for nye generasjoner utdanningsoffiserer.
